幼儿绘本教学优秀范例逃家小兔实用教学设计.pdfVIP

编我的逃家故事绘画语言三教学准备物质与经验的双重铺垫一物质准备核心教具逃家小兔精装绘本需展示大画面确保全体幼儿看清细节PPT课件放大关键画面如妈妈举胡萝卜鱼饵月亮抱星星互动道具小兔手偶渔夫树登山者头饰逃家计划记录卡空白画纸彩笔环境创设阅读区

引言

绘本是幼儿认知世界的“第一扇窗”，其图文共生的叙事逻辑契

合3-6岁幼儿具象思维特点，是幼儿园语言领域实现“情感启蒙+能

力发展”的核心载体。《逃家小兔》（*TheRunawayBunny*）作为

玛格丽特·怀兹·布朗的经典之作，以“循环变变变”的情节、“懂你回

应”的对话和“无条件爱”的主题，成为全球幼儿“安全感建立”的标志

性绘本。本文结合幼儿发展心理学与绘本教学规律，从绘本解析、

思考表达以下是重点画面设计画面小兔说我要跑走啦扉页提问小班小兔的表情像在玩游戏还是真的生气引导观察皱眉翘尾巴调皮中班如果你是小兔想跑走去做什么鼓励表达想踩水坑想找小蝴蝶大班小兔真的想离开妈妈吗为什么引导思考只是想试试妈妈会不会找他画面小兔变

目标设计、教学实施、延伸活动四大维度，提供一套专业可操作的

教学范例，助力教师挖掘绘本核心价值，实现“情感共鸣+行为迁移”

的双重目标。

一、《逃家小兔》绘本解析：文本与价值