第5课实用学习指南.pdf

第5课协商决定班级事务(第一课时)

(教学设计)

则通过班级事务真实案例如活动策划源分配引导学生理解协商中平等对话理性博弈包容差异的关键要素构建协商决策的思维框架掌握议题拆解意见聚合的基本方法难点化解针对学生协商中易出现的个体利益优先或回避分歧倾向设计阶梯式协商任务从简单议题到复杂议题通过

一、教学内容分析。本节课核心议题聚焦协商的底层逻辑——从“个体诉求”到

“集体共识”的转化机制,涵盖协商的内涵界定(平等对话、理性博弈、利益平

衡)、基本原则(包容差异、程序公正、责任共担)及班级

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