高中化学课程核心素养教学实用指南.pdfVIP

高中化学核心素养导向的教学实践：从理

流表等材料让学生自主设计装置实验操作学生测试不同组合如ZnCu硫酸Zn石墨硫酸ZnCu蔗糖的电流总结规律只有两个活泼性不同的电极电解质溶液闭合回路的装置才能产生电流原电池的构成条件解释本质教师引导分析电子转移Zn去电子氧化反应电子通过导线流

念到落地的路径构建

一、引言：从“知识为本”到“素养为要”的化学教学

转型

2017年版《普通高中化学课程标准》（以下简称“新课标”）明

确将“化学学科核心素养”作为课程目标的核心，标志着高中化学教

学从“知识传递”向“素养培育”的深层转型。化学学科核心素养以“宏

思想从证据推理构建模型认知从科学探究激发创新意识从化学知识感知社会责任他们就真正具备了化学学科的核心素养成为能解决真实问题的人化学教学的终极目标不是培养化学家而是培养有科学素养的公民核心素养导向的教学正是实现这一目标的关键路径让我们从理念走

观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认

知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”为维度，聚焦学生

“用化学思维解决真实问题”的能力——这不仅是化学学科的本质要

求，更是培养“全面发展的人”的重要支撑。

然而，核心素养的落地并