《我爸爸》绘本教学设计-窦桂梅.docxVIP

一、设计理念

绘本是儿童文学的瑰宝，它以简练生动的语言和精致优美的画面，为孩子们构建了一个充满想象力和情感的世界。《我爸爸》作为安东尼·布朗的经典之作，以其独特的视角、温暖的情感和丰富的细节，深受孩子们的喜爱。本教学设计旨在遵循儿童认知规律和情感发展需求，以“情”为纽带，以“读”为基础，以“思”为核心，以“说”为载体，引导学生在轻松愉悦的氛围中，感受父子情深，体会文本的语言魅力，激发阅读兴趣，提升语文素养。教学过程中，注重引导学生观察、想象、体验与表达，力求使学生在与文本的深度对话中，获得情感的共鸣和精神的滋养。

二、教学目标

1.情感与态度目标：通过细致观察、品味绘本语言与画面，感受绘本中父子间浓浓的爱意，激发学生对自己爸爸的热爱与赞美之情，并初步体会爱的不同表达方式。

2.知识与能力目标：认识绘本中出现的部分重点词语，理解其含义；学习有感情地朗读绘本，尝试用完整、生动的语言描述自己眼中爸爸的特点，提升语言表达能力和初步的审美能力。

3.过程与方法目标：引导学生在看图、猜图、议图的过程中，学习观察绘本画面的细节，培养观察力和想象力；通过师生共读、生生互读、自主阅读等多种形式，体验阅读的乐趣，掌握初步的绘本阅读方法。

三、教学准备

1.安东尼·布朗《我爸爸》绘本原件及PPT课件（包含绘本插图、重点文字、背景音乐等）。

2.舒缓温馨的背景音乐（如《摇篮曲》片段、