江苏省扬州市2026年高考语文复习教案：小说阅读1整体阅读含解析.docxVIP

【教学目标】

1.知识与技能：引导学生理解小说整体阅读的重要性，掌握小说整体阅读的基本策略和方法，能够快速梳理小说情节、把握主要人物、感知环境氛围，并初步概括小说主旨。

2.过程与方法：通过典型案例分析与讨论，引导学生主动探究整体阅读的路径，培养学生筛选信息、整合信息及初步鉴赏评价的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对小说阅读的兴趣，培养学生耐心阅读、整体把握文本的良好习惯，提升文学素养和审美能力。

【教学重难点】

*重点：掌握小说整体阅读的基本步骤和方法，能够准确概括小说的主要情节、人物形象和主题思想。

*难点：如何快速有效地从复杂文本中提取关键信息，理清情节线索，初步感知小说的深层意蕴和艺术特色，并将这种能力内化为阅读习惯。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法

【教学课时】

1-2课时

【教学过程】

一、导入新课：为何要“整体阅读”？

（师）同学们，在我们的语文学习中，小说阅读占据着重要的地位。高考对小说的考查，也越来越注重对文本整体把握能力的检测。有时候，我们拿到一篇小说，急于去寻找所谓的“考点”，往往容易断章取义，只见树木不见森林。那么，什么是“整体阅读”？为什么要强调“整体阅读”呢？

（引导学生思考，明确整体阅读是指在阅读过程中，首先着眼于文本的整体面貌，从宏观上把握其主要内容、结构脉络和核心思想，为后续的深入分析和细