小学三年级英语“水果喜好询问与表达”主题单元教学设计.docxVIP

小学三年级英语“水果喜好询问与表达”主题单元教学设计

??一、单元整体规划

??（一）单元内容解读与重构

??本单元隶属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，核心语用功能为围绕个人饮食喜好展开简单询问、应答与陈述。教材原生内容以“pear,apple,orange,banana”等基础水果词汇和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”核心句型为骨架。为达成深度学习与核心素养培育，本设计对单元内容进行结构化重构与拓展，构建“认知感知——句型操练——功能应用——综合创造——文化联结”的螺旋上升式学习路径。词汇方面，在巩固核心四词基础上，分层引入“grape,strawberry,watermelon,mango”等学生生活常见水果词汇，以及“sweet,juicy,sour,fresh”等描述性形容词，为丰富表达提供语言支撑。句型方面，在掌握基础问答句的基础上，纵向延伸至复数形式询问“Doyoulike...s?”及应答，横向拓展至表达个人偏好“Ilike...sverymuch/alot./Idon’tlike...s.”以及礼貌性提议与回应“Havesome...s./Thankyou./Sorry,Idon’tlike...s.”。话题情境从简单的个人喜好问答，扩展至