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八年级语文文言文专项突破

第一部分：文言实词核心考点与解题方法

文言实词的理解是文言文解读的基础，八年级阶段涉及的实词考点主要集中在通假字、古今异义、一词多义、词类活用四大类，每一类都有对应的规律可循，掌握这些规律能大幅降低实词辨析的难度。

通假字的本质是古人用字的“替代现象”，多是因为古代字少，临时用读音相同或相近的字代替本字，部分也存在字形相近的情况。八年级常见的通假字需要结合语境和读音判断，比如《桃花源记》里“便要还家”的“要”，读音和“邀”相同，结合“还家”的语境，很容易判断是通“邀”，意为邀请；《核舟记》中“左手倚一衡木”的“衡”，读音和“横”一致，修饰“木”，自然是通“横”，与“竖”相对；《马说》里“食马者不知其能千里而食也”的“食”，通“饲”，是喂养的意思，这里要注意和表示“吃”的“食”区分，当主语是饲养者、宾语是马的时候，基本就是通假用法。判断通假字的核心方法是“代入法”：如果一个字按照原本的意思解释不通，就考虑读音或字形相近的字，代入语境如果通顺，就可以确定是通假字。日常积累的时候可以按课文整理通假字表，标注本字、释义、例句，复习的时候反复对照，就能形成条件反射。

古今异义是实词考察的重点，很多同学容易用现代汉语的意思去套古代的词，导致理解偏差。古今异义主要分几种情况：一是词义扩大，比如“江”“河”在古代专指长江、黄河，现在泛指所有江河，《愚公移山》里“河阳之北”