初中九年级道德与法治《夯实法治基础》核心知识清单.docxVIP

初中九年级道德与法治《夯实法治基础》核心知识清单

【单元定位与课标要求】本框题隶属于九年级上册第二单元“民主与法治”，是承接“追求民主价值”后，对法治这一现代政治文明核心的深度阐释，亦是后续学习“建设法治中国”具体路径的总纲与基石。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课重点在于引导学生理解法治的内涵、要求及重要性，体认中国特色社会主义法治道路的优越性，从而树立法治意识，提升法治观念，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。【高频考点】【核心素养·法治观念】

一、核心概念深度辨析：法治的内涵与外延

（一）法治的语义学解读【基础】

法治，即“依法治理”，意味着法律具有至高无上的权威。它不仅仅是一种治理工具，更是一种治理理念和制度安排。与“法制”不同，法制侧重于法律制度本身，是一个中性词，指代法律和制度的静态存在；而法治则强调动态的治理过程，包含了法律至上、权力制约、权利保障等价值追求。简言之，有法制不一定有法治，但法治必然要求完备的法制作为前提。

（二）法治与人治的二元对立【重要】

法治是相对于人治而言的。人治将国家的治理寄托于统治者个人的贤能与否，其特点是个人的意志高于法律，决策具有随意性和不稳定性，如古代社会“朕即法律”的现象【1】。而法治则将国家的长治久安建立在制度的稳定性和权威性之上，强调“法大于人”、“法大于权”，任何个人和组织都必须在法律框架内活动。