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学前教育专业（本科）幼儿园角色游戏活动教学设计

一、课程基本信息

【课程名称】幼儿园角色游戏活动指导

【授课对象】学前教育专业本科三年级学生

【课程性质】专业核心技能课/理论与实践一体化课程

【课时安排】共8学时（其中理论讲授2学时，观摩研讨2学时，实操演练与点评4学时）

【教学地点】智慧教室/幼儿园游戏实训室

二、教学设计理念与思路

【非常重要】本课程的设计严格遵循《教师教育课程标准（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的精神，秉持“以幼儿发展为本”和“实践取向”的核心理念。课程突破传统“重知识传授、轻能力培养”的教学模式，旨在构建一个“理论奠基—观察分析—实操演练—反思提升”的闭环学习系统。教学中，我将引导学生从“教会幼儿怎么玩”的传统观念，转向“理解、支持、促进幼儿自主游戏”的现代教师角色。通过还原真实的幼儿园游戏现场（视频案例与模拟环境），让学生在“做中学、学中思”，深刻理解角色游戏对于幼儿社会性、认知、语言及情绪情感发展的独特价值，并系统掌握从游戏环境创设、观察介入到评价反思的全流程指导策略。最终目标是培养具有敏锐观察力、科学分析力和智慧支持力的反思型幼儿教师。

三、教学目标

（一）知识目标【基础】

1.准确复述角色游戏的核心概念、基本特征及其对幼儿发展的关键价值（社会性、认知、语言、情绪）。

2.系统梳理小、中、大班不同年龄段幼儿角