第二单元 第3课时 5的乘法口诀（教学设计）数学人教版二年级上册2025.pdfVIP

第二单元第3课时5的乘法口诀教学设计

课程基本信息：

字料版本数学人教版授班版投逐教师

年级二学期单元二1-6的表内来法

深题第3课时5的乘法口诀

一、教材内容分析

1.知识内涵

(1)地位和作用：5的乘法口诀是2-6的乘法口诀这一知识体系的重要组成部分，它是在学生

初步认识乘法的基出上进行教学的，为后续学习其他乘法口诀以及表内乘除法的运算莫定基弼。

(2)内容呈现：救材通过五个装有5只小指玩具的包装盒这一情境，引导学生列出加法算式，

进而过渡到柔法算式，再总结出5的乘法口诀。一做一做”部分通过对口诀和根据香葆图列算式用

口诀的方式，及时巩固所学口诀。

(3)编排特点、意图及逻辑线索：教材编排从直观的实物情喳出发。符合学生认知规律，先让

学生理解乘法的意义，再总结口诀，便于学生记忆和运用。其逻辑线索消晰，从加法引入乘法，

由乘法算式得出乘法口诀，最后通过练习强化口诀。

2.素养内函

(1)运算能力：学生通过计算5×1.5xZ等乘法算式，理解乘法运算的意文。提高运算能

力。

快，培养推理意识

(3)模里意识：5的法口诀是一种简单的数学模型，学生通过学习它。