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师德师风建设年度行动计划

阶段

核心聚焦

关键行动载体

预期成果评价

第一阶段

3月-4月

立标准

把标准立清楚

倡导、反对、底线

·发布《师德师风行为指南》（含正向倡导、负面清单）

·分层分类学习：教研组研讨+线上闯关测试

·教师签署《师德承诺书》（不再作为唯一手段，但作为知悉凭证）

关键动作：全员“师德标准工作坊”，逐条解读，现场案例辨析

·形成《学校师德标准手册》电子+纸质版

·00%教师通过标准认知测评

·每位教师撰写“我理解的师德底线”微反思

基线调研：教师对师德标准的清晰度提升至85%+

第二阶段

5月-7月

晒榜样

把好老师“晒”出来

身边故事、真实力量

·启动“我身边的好老师”故事征集（教师/学生/家长多视角）

·每月举办“师德故事会”——真人分享?(不请专家，只讲本校教师真实故事)

·校园官微/宣传栏开设“师德微光”专栏，每周推送1个故事

·学期末汇编《师德故事集·第一辑》

核心策略：“一个真实的故事，比一百条规章制度管用”

·收集不少于30个真实师德故事

·开展4场校级师德故事分享会（每场覆盖80%教师）

·校内传播触达率100%(教师、学生、家长)

·教师互评“师德榜样”提名活跃度提升

教师职业认同感调研提升12%

第三阶段

8月-10月

护风气

把好风气护住

看见·肯定·保护

·建立“日常师德闪光点”即时记录机制（教研组/年级组周报）

·实施“