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幼儿园户外混龄自主游戏与实践研究

摘要：随着学前阶段素质教育改革的不断深化和推进，如何实现幼儿的全面发展，提升幼儿对世界和社会的认知水平已成为学前教育教师面临的重要问题。本文以幼儿园户外混龄自主游戏的概述与作用作为切入点，分析了幼儿园户外混龄自主游戏开展面临的问题，并基于机制设计、场地规划、材料投入、结对帮扶、做好引导以及寓教于乐等角度阐述了推进幼儿园户外混龄自主游戏实践的措施，供相关人员参考。

关键词：学前教育；混龄幼儿；自主游戏

引言：受到幼儿身心发展特点及其兴趣方向等客观因素的影响，针对其组织并开展户外自主游戏实践活动具有重要价值和意义。相关幼教教师应当强化对于幼儿园户外混龄自主游戏组织和开展的重视程度，并结合实际针对传统的游戏组织开展形态进行深入研究与充分优化，使其能够与幼儿身心发展相协调，促进幼儿综合素质的有效提升。

一、幼儿园户外混龄自主游戏的概述与作用

（一）幼儿园户外混龄自主游戏的概述

通常来说，幼儿园户外混龄自主游戏主要指的是组织不同年龄段的幼儿在户外开展自由游戏的活动，幼儿能够自主选择游戏类别、游戏方式以及参加与否，教师可以将幼儿的自主权还给他们，使幼儿的创新创造能力与想象求知能力得到显著飞跃。

（二）幼儿园户外混龄自主游戏的作用

1.促进幼儿身体素质不断提升

相较于室内游戏活动而言，组织幼儿开展户外混龄自主游戏活动能够使幼儿的身体得到有效舒展和锻炼，积极强化幼