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2026年婴幼儿早期教育发展与课程设计练习题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.根据中国教育部2026年《婴幼儿早期教育指导纲要（修订版）》，以下哪项不是3岁以下婴幼儿认知发展的核心指标？

A.识别常见物品的名称

B.理解简单的指令（如“放下”“给我”）

C.进行抽象逻辑推理

D.通过观察模仿学习动作

2.在上海等一线城市，2026年婴幼儿早期教育机构普遍采用“混合式课程”模式，其核心优势在于：

A.完全依赖线上教学资源

B.以游戏化互动为主，减少结构化教学

C.结合线上资源与线下活动，强化家园共育

D.仅适用于高端私立机构

3.针对0-1岁婴儿的感官发展，以下哪种课程设计最符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“多通道感知”的理念？

A.仅提供黑白卡进行视觉刺激

B.通过音乐、触觉球、沙水活动促进多感官协同发展

C.强调语言输入，忽视非语言刺激

D.让婴儿长时间观看电子屏幕以加速认知发展

4.北京市2026年推行“社区嵌入式早期教育”项目，其关键目标不包括：

A.缓解“三所”（幼儿园、托育、早教）资源分布不均

B.将早教服务完全纳入公立教育体系

C.通过社区工作者提供基础保育服务

D.提升0-3岁婴幼儿的早期发展质量

5.以下哪种课程模式最符合2026年《婴幼儿早期教育课程质量评