教育数字化转型下学习生态建设的定位与路径——基于他异技术转向的学习样态变革.docx

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教育数字化转型下学习生态建设的定位与路径

——基于他异技术转向的学习样态变革

【摘要】数字化技术的发展是教育变革的直接动因。不同生产力条件下的技术水平决定了所在时代的学习目的，数字化时代的人才定位变化对学生的学习目标提出了新要求。结合唐·伊德的技术哲学理论进一步分析，综合的“他者性”是数字化时代技术的变革特征与教育数字化转型的技术指向，教育数字化转型的关键路径是基于综合性他异关系的技术以“他者性”为指向开展学习样态变革，教育数字化转型指向了伙伴化、平台化与生态化的三阶指向。教育数字化平台赋能学习生态构建的关键路径包括构建学生学习的人机协同生态、构建学生学习