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“6+1”教学模式下发展“证据推理”素养的实践研究.pdf

“6+1”教学模式下发展“证据推理”素养的实践研究.pdf

    摘要

    核心素养提出以后，在中学的教学过程中，除了需要注重学生对知识的掌握及应

    用之外，还应重视学生在学习过程中核心素养的发展。然而，在高中化学课堂中，教

    师讲学生听的教学模式仍旧占据主要地位，这一教学模式与新课程改革倡导的教学方式

    相违背。“6+1”教学模式作为本土化的教学模式，在教学过程中重视学生独立思考，

    合作探究，强调课堂上学生的主体地位。采用“6+1”教学模式展开高中化学教学，有

    助于发展学生自主探究、合作学习等能力。本研究以“证据推理”核心素养为入手点，

    寻求“证据推理”与“6+1”

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