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优质课《圆的认识》教学设计与评析.pdf

优质课《圆的认识》教学设计与评析.pdf

    《圆的认识》：在“触摸本质”中生长数学

    发导致二次配送按损失金额的罚款最高不超过月工资的晋升通道将时效指标纳入晋升考核如分拣组长需连续个月分拣时效达单小时沟通机制打破部门墙每日早会运营人员汇报前一日的时效异常如昨天点入仓等待时间超小时当场制定解决措施如增加个卸货口每周例会节点负责

    思维——一则优质课教学设计及评析

    一、教学设计：让“圆”从“生活”走进“思维”

    （一）情境锚定：用“公平”问题拽出圆的本质

    上课铃响，多媒体屏幕上跳出三张套圈游戏的现场照：

    第一张：学生挤成歪歪扭扭的一排，前排孩子离目标仅

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