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校园欺凌行为干预与处置标准化流程

1.引言

校园欺凌是严重影响学生身心健康、学业发展和校园安全的不良现象。为有效预防、及时发现、迅速妥善处理校园欺凌行为，保护学生权益，维护正常教育教学秩序，特制定本标准化流程。

2.定义与分类

2.1定义

校园欺凌指发生在校园内或校车、校园网络等由学校管辖或控制的环境内，学生间一方（个别或群体）对学生另一方（个别或群体）有目的、反复、基于力量不对等的行为。该行为导致或可能对学生身心健康、社会适应造成损害。

2.2主要欺凌行为分类

身体欺凌：推搡、打、踢、抢夺物品、损坏财物等。

言语欺凌：谩骂、侮辱、嘲笑、威胁、排挤、说别人坏话等。

关系欺凌（社会欺凌）：故意排挤、散播关于他人的虚假或有害信息（有时称为网络欺凌的部分或延伸）、强迫共享、威胁行为、强化控制等。

网络欺凌（数字欺凌）：利用互联网、社交媒体、手机短信、即时通讯软件等方式进行言语攻击、侮辱、威胁、恐吓、勒索、诽谤、散布隐私、侮辱性绰号、恶意模仿、勒索转账等。

3.欺凌行为的发现与报告

3.1报告主体

发现欺凌现象的学生

被欺凌的学生/家长

教师（含教职工）

行政管理人员

3.2报告渠道

学校专门设立的欺凌举报信箱/热线/接待室（确保保密性与便捷性）。

班主任或年级导师定期向学校报告。

教师日常观察与报告。

学校随机开展调查问卷或座谈会了解情况。

3.3报告内容要求

清