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- 2026-08-14 发布于陕西
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R·二年级上册;一、创设情境,引入新课;把同一类物体放在一起就叫作“分类”。;二、解决问题,探究新知;活动要求;按形状分;按形状分;按形状分;按形状分;1.根据刚才的学习经验按颜色分一分;
2.写一写,画一画,表示出你分的结果。;按颜色分;说一说:生活中还有哪些需要分类整理的事情?分类整理有哪些好处?;[教材P2做一做第1题];;3.;(1)按水果的种类分一分,再涂一涂、填一填。;(2)按卡片的形状分一分,再涂一涂、填一填。;;;;
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