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23《美丽的小兴安岭》教案

一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是一篇写景散文，以生动形象的语言描绘了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。课文结构清晰，按照春、夏、秋、冬的顺序展开，每一段都围绕一个中心意思来写，语言优美，用词准确，是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的优秀范例。同时，课文也渗透了人与自然和谐相处的理念，有助于培养学生的环保意识。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。这一阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏能力，对自然风光有着浓厚的兴趣。他们乐于朗读，乐于表达自己的见解。但对于如何抓住景物特点进行描写，以及体会作者蕴含在字里行间的情感，可能还需要教师的引导和点拨。此外，学生对小兴安岭的地理位置、气候特点等可能缺乏直观的认识，需要借助图片、视频等多媒体手段加以补充。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*学习作者抓住景物特点进行描写的方法，体会用词的准确性。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，理解课文内容，感受小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

*借助多媒体课件，直观感受小兴安岭四季的不同特色。

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