大学教学的特点与实际应用指南.pdfVIP

大学教学的特点

摘要大学教育的性质、社会职能、人才培养目标和教育对象的身心

发展等与基础教育不同,在师生之间的关系和学生实现学习与发展

性学习和创造性学习三个层次大学生心理生理的发展日趋成熟正处于旺盛期为由模仿性学习接收性学习过渡到创造性学习奠定了基础另一方面在大学所学的专业性知识宽厚的综合性知识又为大学生过渡到创造性学习提供了必要条件自主性所谓自主性是指在教与学的关系上学

的途径和手段等方面比基础教育复杂得多,因此,大学教学呈现出的

基本特点是教学目标有明确的专业性,教学内容有一定的探索性,教

学关系有学习的独立性,教学形式有更多的实践性,本文就这些基本

特点从七个方面展开论述.

关键词大学教学特点

大学教学是实现高等教育培养高级专门人才的基本途径,是高校工作

的主要任务.其教学过程本质上是教师指导下的一种认识过程,是教师根

据一定的教育目的和特定的培育目标,有计划、有组织引导学生认识规律,

呈现明显的阶段性以经济管理类四年制本科专业为例教学计划中所构建的课程体系大学学习过程一般分为四个阶段即公共基础课学习阶段一般为一至三学期这是