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高中数学教学研究活动计划

1.前言与目的

背景:随着新课程标准的深入推进和高考评价改革的持续深化，探索高效、精准、素养导向的数学教学模式成为必然要求。为提升我组教师专业素养，优化课堂教学，提高育人质量，特制定本学年教学研究活动计划。

目的:

深化对新课程理念、核心素养培养要求的理解与实践。

促进教师教学观念更新，改进教学方法，提高课堂效率。

加强组内交流与合作，共同解决教学疑难问题。

关注学生数学思维发展、学习兴趣激发和个体差异。

提升教研活动的理论性、实践性和有效性，产出高质量研究成果，服务教学实践。

活动主题：“聚焦核心素养，优化教学策略，提升思维品质”

2.指导思想

围绕高中数学核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析），结合近年高考评价改革趋势和学生发展需求，以课堂教学改进为核心，以问题驱动为策略，以行动研究和案例分析为主要方法，开展系列化、主题化、深度化的教研活动，推动教育教学质量稳步提升。

3.活动时间与周期

起止时间：（建议填写具体日期，例如：202X年9月-202X年6月）

周期安排：

每学年分两个学期实施。

每学期开展4-6次教研活动，具体内容根据学期教学任务有所侧重。

活动时间可根据学校校历适当调整，优先安排在教研时间、周三下午或利用晚修前等固定时间。

4.活动内容与安排

序号

活动内容

形式

建议时间/周次

负责人