2026年春学期四年级语文创新思维训练卷.docVIP

2026年春学期四年级语文创新思维训练卷

一、汉字探秘：解锁文字的密码

（一）趣味形声字

拆分与组合：请将下列形声字拆分为形旁和声旁，并尝试用同样的形旁或声旁组新字。

樱：形旁（木），声旁（婴）；新字示例：桃（形旁木）、鹦（声旁婴）

鲤：形旁（鱼），声旁（里）；新字示例：鲫（形旁鱼）、理（声旁里）

慌：形旁（忄），声旁（荒）；新字示例：惊（形旁忄）、谎（声旁荒）

形声字推理：根据形声字的造字规律，猜测下列生字的读音和含义。

枰：读音（píng），含义（棋盘，因为“木”为形旁，与木制品有关，“平”为声旁，读音相近）

肼：读音（jǐng），含义（有机化合物，“月”为形旁，与身体部位或有机物有关，“井”为声旁）

（二）汉字的演变

观察下列甲骨文，猜测对应的现代汉字，并简要描述其演变过程。

（甲骨文图片：像一个人手持工具在田间劳作）：对应现代汉字（农）。演变过程：甲骨文的“农”字，上部像一个人，下部像田间的农具，整体表示人在田间耕作。金文在甲骨文的基础上有所简化，小篆进一步规范了字形，隶书和楷书则逐渐演变成了我们现在看到的“农”字，突出了农业劳作的含义。

（甲骨文图片：像一只眼睛上方有眉毛的形状）：对应现代汉字（眉）。演变过程：甲骨文的“眉”字，形象地描绘了眼睛上方的眉毛，非常直观。金文和小篆基本延续了甲骨文的形态，只是线条更加规整。到了隶书，“眉”字的结构发生了一些变化，将眉毛的形状与眼