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2024年第10期科研成果与传播高等教育研究

数学建模竞赛对数学教学科研能力提升的实证分析

谢东芳

苏州城市学院，江苏苏州215104

摘要：本研究旨在探讨数学建模竞赛对高校教师数学教学和科研能力的影响，通过对参与数学建模竞赛的教师群

体进行问卷调查和深度访谈，收集定量和定性数据，运用统计分析方法，考察了教师在参与竞赛前后在教学方法、

科研产出、跨学科合作等方面的变化。研究结果表明，参与数学建模竞赛能显著提升教师的问题解决能力、创新

思维和实践应用能力，进而促进教学质量的提高和科研成果的产出。本研究为高校数学教育改革和教师专业发展

提供了实证依据和政策建议。

关键词：数学建模竞赛；教学能力；科研能力；实证分析；高等教育

中图分类号：G643

数学建模是将实际问题抽象为数学问题并求解的师作为研究对象，这些教师在过去五年内至少参与过

过程，是数学与现实世界联系的重要桥梁。近年来，一次省级或国家级数学建模竞赛的指导工作。研究对

数学建模竞赛在国内外高校中广