小学数学新冀教版六年级上册☆ 节约水资源1.水是生命之源教案（2026秋）.docVIP

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☆节约水资源

1.水是生命之源

【教学目标】

1.知识与技能：了解水对生命、生活、生产的重要作用，掌握地球水资源、淡水资源的占比数据，能熟练运用分数、小数计算分析水资源分布数据，解决基础的水资源占比数学问题。

2.数学思考：通过对比水资源总量、可用淡水量的数据，学会用数据对比、量化分析的思维看待资源问题，建立数形结合、数据分析的数学思维。

3.问题解决：能结合给出的水资源统计数据，独立计算可用水资源占比、缺水区域水量差值，初步学会用数学知识解释生活中的缺水现象。

4.情感态度：直观感知地球淡水资源稀缺的现状，打破“水资源取之不尽”的错误认知，萌发主动节水的初步意识。

【教学重点】

1.掌握地球水资源的分布结构，明确可用淡水资源的稀缺性。

2.运用分数、小数运算解决水资源占比、水量对比的数学问题。

【教学难点】

理解“水资源总量大、可用淡水少”的矛盾，能通过精准数据计算，量化感知水资源短缺的问题，建立数据说理的思维。

【教学准备】

地球水资源分布科普视频、水资源占比扇形统计图、全国各区域居民日用水量标准数据表、量杯、纸杯、计时器、多媒体课件、课堂习题单。

【教学过程】

导入新课（5分钟）

情境创设：播放两段真实短视频，第一段：绿植缺水枯萎、土地干裂的干旱地区景象；第二段：城市居民日常用水、农田灌溉、工厂用水的生活生产场景。

教师活动：提问学生：1.对比两段视频，大