初中年级数学学习情况调查报告.doc

初三年级是初中学习阶段中最重要最关键的时期，在一定程度上反映了初中学生的学习状况，为了更好地了解初中学生的数学学习状况，指导数学教学实践，提高学生的数学学习能力，现做如下调查：

1．调查目的：

①、了解本校初三学生的数学学习状况。

②、分析学生学习效果产生差异的原因，并对症下药，有的放矢，提出改进措施，提高学习效率。

2．调查对象：

本次调查对象为我所教初三（4）班学生，参加调查人数50人，收回有效答卷50份。

3．调查形式：

本次调查采用无记名问卷调查形式，利用班会课时间（2005年10

4．调查内容说明：

本次调查问卷包括学生数学学习情况的11组调查问题，本报告从预习，上课，复习以及作业完成情况和原因归属四个主要部分组成。

调查结果分析：

1．预习情况及预习方法：

从表一可以看出，4%的学生能积极主动地学习，养成了课前预习的好习惯，50%的学生属听话型，即老师布置预习就预习，还有44%（20%+24%）的学生缺乏学习热情，他们课前不预习或少有预习。究其原因是多方面的，毕业班学生能有课前预习的好习惯的确难得，但绝大部分学生的不预习问题，也一定程度上反映出毕业班的时间状况。在应试教育下，毕业班教学基本上还在实施灌输式加题海战术，学生在繁重的作业负担下，要抽出时间预习，也真难为了。而能预习的学生的预习方法，还有待老师的正确指导，随着年龄的增长，相信学生们能养成课前