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小学四年级劳动课教案（精编版）

一、课程整体教学概述

（一）课程育人目标

小学四年级劳动教育课程是义务教育阶段劳动育人的核心课程之一，立足中小学劳动教育指导纲要核心要求，结合四年级学生身心发展规律、认知特点和生活实践能力水平，构建生活化、实践化、素养化的劳动教学体系。本课程整体育人目标聚焦学生劳动素养的全方位培育，涵盖劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质和劳动精神五大核心维度，旨在帮助学生树立正确的劳动价值观，掌握基础的生活劳动、生产劳动、服务劳动技能，养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好品质，杜绝惰性思想，懂得劳动创造美好生活的核心道理，实现德智体美劳五育融合的育人目标。

在劳动观念培育层面，引导学生充分认识劳动无高低贵贱之分，所有合法、正向的劳动都具备价值与意义，摒弃轻视体力劳动、偏爱脑力劳动的片面认知，主动尊重各行各业劳动者的劳动成果，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的核心观念。在劳动能力培育层面，依托贴合学生日常生活、校园场景、社会场景的劳动实践任务，让学生熟练掌握基础的家务劳动、校园劳动、公益服务劳动技能，具备独立处理个人生活事务、参与集体劳动、完成基础简单生产劳动的能力，提升动手实践、问题解决、统筹协作的综合能力。

在劳动习惯与品质培育层面，通过常态化、系统化的劳动教学与实践，引导学生养成主动劳动、坚持劳动、认真细致、勤俭节约、吃苦耐劳的良好