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小学语文古诗词背诵中的记忆技巧与阅读兴趣培养研究论文

**摘要**

古诗词作为中华文化的瑰宝，在小学语文教学中占据重要地位。然而，由于古诗词语言凝练、意境深远，学生背诵时往往面临记忆困难、兴趣不足等问题。本研究旨在探讨小学语文古诗词背诵中的记忆技巧与阅读兴趣培养策略，通过分析记忆规律与兴趣激发机制，为教师提供实用性的教学建议，帮助学生更高效地掌握古诗词，同时培养其文化认同感和审美能力。研究表明，结合联想记忆、情境体验、音乐辅助等方法，能有效提升背诵效果；而通过故事化解读、互动式教学、多媒体应用等方式，则能显著增强学生的阅读兴趣。本研究为小学语文古诗词教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**