高中数学抽象思维培养策略研究：以“二项式定理”为例论文.docx

高中数学抽象思维培养策略研究：以“二项式定理”为例论文

**摘要**

在高中数学教学中，抽象思维能力的培养是提升学生数学核心素养的关键环节。“二项式定理”作为高中代数的重要内容，其公式推导、性质应用及拓展延伸均蕴含丰富的抽象思维训练价值。然而，当前教学实践中，学生往往因抽象概念理解困难、思维方法单一等问题导致学习效果不佳。本文以“二项式定理”为例，结合教学实践与理论分析，探讨抽象思维培养的有效策略，旨在为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

抽象思维；二项式定理；高中数学；教学策略

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###一、问题的提出

高中数学抽象思维能力的培养，是学生从具体形象思维向逻辑理性思维过渡的核心任