原创力文档摘要
摘要
高校图书馆已成为师生学习科研的主要场所，其阅读空间光环境设计直接影响学习者
的阅读体验、学习效率与心理状态。新版《建筑照明设计标准》强化了健康照明、绿色节
能、人因适配的照明设计原则，然而当前国内高校图书馆光环境设计多以满足基础功能与
经济性为导向，缺少对学习者视觉舒适性、心理需求与认知效能的关注，既有研究多依赖
主观问卷评价，缺乏面向图书馆真实场景的实验验证与理论阐释。鉴于此，本研究基于环
境唤醒理论，聚焦高校图
摘要
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高校图书馆已成为师生学习科研的主要场所，其阅读空间光环境设计直接影响学习者
的阅读体验、学习效率与心理状态。新版《建筑照明设计标准》强化了健康照明、绿色节
能、人因适配的照明设计原则，然而当前国内高校图书馆光环境设计多以满足基础功能与
经济性为导向，缺少对学习者视觉舒适性、心理需求与认知效能的关注，既有研究多依赖
主观问卷评价，缺乏面向图书馆真实场景的实验验证与理论阐释。鉴于此，本研究基于环
境唤醒理论，聚焦高校图
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