小学六年级数学下册《策略融通 思维生长——选择解决问题的策略整理与复习》教学设计.docx

小学六年级数学下册《策略融通思维生长——选择解决问题的策略整理与复习》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是苏教版小学数学六年级下册《解决问题的策略》单元的整理与复习课。在此之前，学生从三年级上册开始，已经分期学习了从条件出发和从问题出发分析数量关系的策略、列表整理信息的策略、画图整理信息的策略，以及五年级学习的枚举（列举）策略、转化策略，六年级上册学习的假设策略7。可以说，学生已经接触并初步运用了多种解决问题的策略，积累了较为丰富的解决问题的经验6。

【重要】本节课并非新授策略，而是将学生此前分散学习的各种策略置于一个整体的框架下进行回顾、梳理、比较和沟通6。其核心价值在于引