4.1《社会主要矛盾的变化》课件2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

观察：大力士和小孩子谁能牵走这头牛？解决问题要抓关键（主要矛盾）

国家发展也像牵牛，找准社会主要矛盾，才能牵住发展的“牛鼻子”。

初中道德与法治九年级·上册第四课新的历史方位

1）理解我国社会主要矛盾的三次变化，认识中国共产党始终立足国情、回应人民需求的初心，增强对中国特色社会主义道路的认同。2）学会用历史发展的眼光看待社会矛盾，理解“变”与“不变”的辩证关系，提升分析社会问题的理性思维。3）认识解决社会主要矛盾需要坚持党的基本路线，理解法治在保障人民美好生活中的作用。4）结合自身生活体验，思考如何为解决社会主要矛盾贡献力量，增强社会责任感。学习重点：新时代我国社会主要矛盾的内涵与三次矛盾变化的历史逻辑。学习难点：理解“变”与“不变”的辩证关系，认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。学习重、难点学习重、难点

新时代我国的社会主要矛盾？（我国进入新时代的基本依据）P30满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素？P32为什么要解决社会主要矛盾？P32我国的基本国情。P33

时代的脚步——三次主要矛盾的变迁第一部分

我在1956年当村支书1.你觉得全村人最期盼的是什么？说明理由。2.作为村书记你将怎样带领全村人实现他们的期盼呢？3.这体现当时我国的社会主要矛盾是什么？1.能吃饱2.带领村民搞集体生产、支援国家工业化建设，修水利、种粮食，解决“吃不饱、穿不暖”