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高中生物教学中科学探究能力的培养与评价策略研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学探究能力的培养与评价是提升学生核心素养的关键环节。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，忽视了学生自主探究能力的培养，导致学生面对实际问题时缺乏解决思路。本文基于新课改理念，结合生物学科特点，探讨科学探究能力的培养路径与评价策略，旨在通过优化教学设计、创新评价方式，激发学生的探究兴趣，提升其科学思维与实践能力。研究表明，科学探究能力的培养需从课程设计、教学方法、评价体系等多维度入手，构建以学生为中心的教学模式，才能有效推动生物教学的深度发展。

**关键词**

科学探究能力；高中生物；教学策略；评价体系；核心素