26秋人教版小学三年级数学上册1观察物体第2课时观察物体(2)教案.docVIP

第2课时观察物体(2)

【教学内容】

教材第3页例3。

【素养目标】

1．学生能够理解并掌握长方体纸盒展开的方法，知道展开不同的边会得到不同的平面图形。准确找出展开图中与长方体纸盒六个面的对应关系。

2．经历展开与折叠的活动过程，通过动手操作、观察和思考，培养学生的空间观念和几何直观能力。

3．激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和探究精神。让学生在实践中体验数学与生活的紧密联系。

【教学重点】

探究长方体纸盒展开时需要剪开的边的数量，理解长方体纸盒展开图与六个面的对应关系。

【教学难点】

培养学生的空间想象力，能够在脑海中构建长方体纸盒与展开图之间的转换。

一、情境导入

师：今天老师给大家带来了漂亮的包装盒，你知道这些包装盒是怎样制作的吗？

小组交流汇报。

引导学生：把一个长方体纸盒剪开，看看是怎样制作的？

引出课题：今天我们一起学习长方体的展开图。

二、探究新知

教学例3。

1．初步探究。

把长方体纸盒剪开，需要剪开几条边？想一想，描一描。

出示课本主题图(2个不同的长方体)

小组合作动手操作。

提示：每个面都至少有一条边和其他的面相连。

预设：第一个图只需要剪开一条边就可以。

第二个图教师引导学生通过实际操作或想象发现这种方法不可行。教师通过多媒体展示正确剪开4条边的过程，让学生观察并理解。

思考：如果一个盒子没有开口，需要剪开几条边？

小组讨论，想一想，描出要剪的