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新课程背景下小学音乐课堂中趣味教学法对学生实践能力提升研究论文

**摘要**

在核心素养导向的新课程改革背景下，小学音乐课堂不仅是传授音乐知识与技能的场所，更是培养学生审美情趣、创新思维和综合实践能力的重要阵地。趣味教学法作为一种以学生兴趣为核心的教学策略，能够有效激发课堂活力，打破传统音乐教学“重理论轻实践”的局限。然而，当前小学音乐课堂在趣味教学法的实施过程中仍存在诸多问题，如教学设计缺乏针对性、实践环节流于形式、评价体系不完善等，制约了学生实践能力的有效提升。本文立足新课程理念，通过分析趣味教学法在小学音乐课堂中的应用现状，探讨其对学生实践能力培养的内在逻辑，旨在为优化教学实践提供理论参