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初中数学“综合与实践”课例中的跨学科课程设计研究论文

**摘要**

初中数学“综合与实践”课例中的跨学科课程设计，是新时代教育改革背景下培养学生核心素养的重要途径。本文以跨学科课程设计的实践意义为切入点，探讨其在提升学生综合能力、促进学科融合方面的作用，并结合具体案例分析其面临的挑战与优化策略。研究发现，跨学科设计需兼顾数学逻辑与生活情境的关联性，同时注重教师跨学科素养的提升，才能有效突破传统教学模式的局限，实现学生思维能力的全面发展。

**关键词**

初中数学；综合与实践；跨学科课程设计；核心素养；教学融合

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**一、问题的提出**

在当前教育改革浪潮中，数学教育不再局限于单一学科的符