2026-2027学年第一学期教研工作计划：做实校本微教研，激活课堂新动能.docx

—PAGE1—

—PAGE2—

2026-2027学年第一学期教研工作计划：做实校本微教研，激活课堂新动能

2026年是教育“十五五”规划实施的开局起步之年，基础教育改革更加呼唤立足课堂、扎根一线的务实教研。以往部分校本教研存在重形式轻实效、重材料轻实践、重展示轻落地的问题，研讨主题大而空泛，与真实课堂难题脱节，难以真正转化为教学改进的内生力量。

基于这一现实，本学期我校教研工作坚持问题导向，大力推行小切口、重实操、强闭环的校本微教研模式。以课堂真实问题为抓手，以教师专业成长为支撑，以学生素养提升为落脚点，紧扣新课标落地、课堂教学优化、教育数字转型、作业改革创新、青年教师培育、学科实践育人六大重点任务，做实常规教研、做优专题研修、做强成果落地，用高质量教研助推学校教学质量稳步提升。

一、指导思想

全面落实党的教育方针，对标教育“十五五”基础教育提质相关部署，坚守立德树人根本任务，树立素养导向的课堂质量观。立足本校教学实际，紧盯课堂教学堵点、教师教学困惑、学生发展痛点，构建“问题来自课堂、研究服务教学、成果惠及学生”的完整教研闭环。

持续深化“双减”背景下教学改革，推动教研工作从“开展活动”向“赋能教学”转变，由粗放式布置向精准化施策转型，从经验式交流向专业化研修升级，充分释放校本教研内生活力，实现教师能力迭代、课堂提质增效、学生全面发展。

二、主要工作目标

1