4《藏戏》 教学反思4(1)_小学六年级.pdfVIP

《藏戏》教学反思

《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点，是

为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会其在表达

上的特点。

这篇课文虽然是一篇略读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中

一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文

在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，堪

比精读课文。

预习环节上，在处理生字词时，除了将带有拼音的生字出示外，还将一些

藏族特有的称谓出示，并教学生读准理解，为他们读通课文打下基础。此外，

我还引导学生理解“鼻祖”“不一而足”等词语，让学生在文中找到相关的句

子，对课文有了大体的印象。我觉得这样做的效果还是不错的，特别是中下等

的学生，不至于课文学完了，却读不准生字，读不通课文。

研读课文环节上，通过独学、对学、群学，让学生明白：课文是按事物的

几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的艺术特色”两

方面来介绍的。从文采上来看，“藏戏的形成”这一块内容是比较突出的，我