小学语文四年级下册《古代勤学故事两则》知识清单【核心素养全视角】.docx

小学语文四年级下册《古代勤学故事两则》知识清单【核心素养全视角】

一、核心素养定位与课程思政锚点

【基础】【非常重要】

本知识清单围绕统编版小学语文四年级下册第六单元（或部分版本为第十八课/第二十二课）《文言文二则》（包含《囊萤夜读》与《铁杵成针》）展开。立足四年级学情——即学生已初步接触过简短文言文（如《司马光》《守株待兔》），具备借助注释识文断句的初步能力，但尚未形成系统的文言文阅读方法论。本清单旨在通过两则经典勤学故事，构建一套融合“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养的教学知识体系。

（一）课程思政与人文主题锚定

本课锚定“理想信