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《校园周边公共文化对学生历史意识培养的作用》论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，历史意识作为个体文化认同与社会责任感的基石，其培养方式亟需创新突破。校园周边公共文化作为历史教育的重要延伸场域，蕴含着丰富的教育资源与潜移默化的育人功能。本研究聚焦校园周边公共文化对学生历史意识培养的作用机制，通过实证分析与社会学视角，探讨其在激发学生历史兴趣、塑造时空观念、强化家国情怀等方面的独特价值。研究发现，公共文化设施如博物馆、历史街区、红色遗址等，能够以情境化、互动化的方式激活学生历史思维，但当前仍存在资源利用不足、课程衔接不畅、教育主体协同缺失等问题。基于此，本文提出构建“校园-社会”