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小学四年级数学下册解决问题的策略单元练习

同学们，在数学的世界里，解决问题就像是一次小小的探险。我们不仅要掌握数学知识，更要学会运用巧妙的策略，找到通往答案的路径。这个单元，我们一起学习了一些解决问题的基本策略，比如画图、列表、从条件出发思考、从问题出发思考等等。现在，就让我们通过一些练习来巩固这些策略，让自己成为一名更棒的“数学探险家”吧！

一、策略回顾：我们的“探险工具”

在开始练习之前，让我们先回顾一下本单元学到的主要策略，它们是我们解决问题的“神兵利器”：

1.画图策略：当题目中的数量关系比较抽象时，画线段图、示意图等可以帮助我们直观地理解题意，找到数量之间的联系。

2.列表策略：对于信息较多、关系复杂的问题，列表可以帮助我们清晰地整理已知条件和所求问题，避免遗漏。

3.从条件出发思考（综合法）：从已知条件入手，逐步推出所求的问题。

4.从问题出发思考（分析法）：从所求问题入手，思考需要知道哪些条件，再看题目中是否给出，或者需要先求出哪些中间条件。

二、分类练习：运用策略解决问题

（一）运用画图策略解决问题

例题引路：

学校图书馆买来一批新书，故事书有25本，科技书比故事书多8本，童话书的本数是科技书的2倍。童话书有多少本？

分析与解答：

这道题涉及到三种书的数量关系，我们可以用线段图来帮助理解。

首先画一条线段表示故事书的25本。

科技书比故事书多8本，那