2019小学数学教师理论考试真题集及解析.pdfVIP

2019小学数学教师理论考试真题析要—

猜想让学生猜三角形内角和是多少可能猜度也可能猜其他数验证用剪拼法把三角形的三个角拼成平角测量法量不同三角形的内角和推理法把长方形分成两个直角三角形内角和度结论总结三角形内角和是度通过这个过程学生不仅学会了知识更体会到转化把三角形内角和转化为

—基于核心素养导向的命题逻辑与备考启示

2019年是义务教育数学课程改革从理念落地转向素养扎根

的关键节点。当年的小学数学教师理论考试真题，恰如一把钥匙，

打开了理解核心素养如何转化为教学能力的窗口。这些题目没有

停留于背知识点记套路的浅层考查，而是直指教师专业成长的

核心——能否用学科本质引领教学，能否用理论照亮实践，能否站

小棒或点子图表示理解乘法分配律的雏形教圆的周长不要直接教Cr要让学生用绳子绕圆一周量出长度再比较周长与直径的关系发现周长是直径的倍多一点结语真题是桥连接考试与教学年的真题不是冷冰冰的题目而是一场关于好的数学教学的对话命题者用题目问教师应该具

在学生立场设计学习。

一、命题的底层逻辑：从知识考查到素养导向

2019年真题的最大特点，是把核心素养作为隐形主线贯穿始

终。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的数感、符

号意识、空间观念、数