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英语四年级上册的教学设计

通过学习，能听懂会说六十个单词和二十个短语句子。

就学生听、说、读、写的实力。鼓舞学生大胆开口，

联系生活实际创设情景。下面是我为您收集整理的英

语四年级上册的教学设计，盼望对您有所帮助。

英语四年级上册的教学设计1

教材分析

本课时是pep教材四年级上册Unit3My

friends第五课时,是有关询问挚友的名字与描述挚友

的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以

串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为

它综合性强，人称代词与物主代词又简洁混淆。

学情分析

本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级

起先已经起先接触了英语学习，他们新颖心强，爱

动，好玩，好探究，在三年级学习的根底上已经形成

了必需的语言学习习惯，也对学习有了必需的爱好。

但是，本单元从第一课时就起先学习人物外貌的描述,

此时此刻是第五课时，所以学到此课时难免让学生感

到有点枯燥乏味。为了突破这一难点，我力求创设真

实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分激

发他们的学习爱好。

教学目标

1.学问目标：

(1)能听懂、会说：Whatshername