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小学四年级道德与法治学科知识清单：我们的班规我们订

一、课程标准与核心素养定位

本知识点清单依据《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》及2022年版《义务教育道德与法治课程标准》精神研制，聚焦“我们的班规我们订”这一课题，旨在帮助四年级学生完成从“他律”到“自律”、从“被动接受”到“主动建构”的规则意识转变。【核心概念】规则意识是指个体发自内心的、以规则为自己行动准绳的观念。本课的核心在于通过班规的制定与执行，让学生理解规则不是束缚，而是保障集体生活有序、个体权利得以实现的基石。【基本原理】社会契约论的启蒙思想在小学阶段以“民主协商”的形式体现：规则应由全体成员共同参与制定，一旦形成，