苏教版小学数学四年级下册 第六单元《运算律》第二课时 加法交换律和结合律（2） 教学设计.docx

苏教版小学数学四年级下册第六单元《运算律》第二课时加法交换律和结合律（2）教学设计

一、指导思想与理论根基

【非常重要】素养导向下的种子课深度建构

本节课并非对运算律的简单重复，而是基于“大单元教学”理念，对“加法交换律和结合律”进行的第二次系统建构与认知升华。作为本单元的“种子课”第二课时，其核心在于超越第一课时的初步感知，引领学生从“知其然”走向“知其所以然”，最终迈向“知其所用”。本设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与代数”领域的要求，强调以真实问题情境为载体，引导学生经历从具体情境中抽象出数学模型（运算律），再将其应用于解决实际问题与简算的完整过程