(十二高教师发展)提灯引路,育梦成光——老师职业发展规划.docxVIP

(十二高教师发展)提灯引路,育梦成光——老师职业发展规划

为深入落实《新时代基础教育强师计划》《普通高中教师专业发展标准（试行）》《新高考综合改革实施方案》相关要求，锚定第十二高级中学（以下简称“十二高”）“省内一流、全市领航”的办学定位，破解当前教师队伍结构性失衡、青年教师成长周期偏长、骨干教师辐射效能不足、核心育人能力适配性不强等现实问题，系统性搭建“分层培养、分类赋能、分阶评价”的全周期教师职业发展支持体系，切实发挥教师“提灯引路、育梦成光”的核心育人作用，全面支撑学校育人质量提升与长期发展，特制定本规划。

一、发展基础与现实困境

1.现有队伍结构

截至2023年12月，十二高现有在职专任教师187人，覆盖高中全学科教学与德育服务序列：从年龄结构看，35岁以下青年教师72人，占比38.5%；36-45岁中年教师81人，占比43.3%；46岁以上资深教师34人，占比18.2%。从职称结构看，正高级教师2人，占比1.1%；高级教师36人，占比19.2%；中级教师89人，占比47.6%；初级及以下教师60人，占比32.1%。从骨干层级看，现有特级教师1人，省级名师2人，市级学科带头人12人，市级骨干教师28人，区级骨干教师41人，骨干教师总占比43.8%。近3年教师队伍稳定性较强，年均流失率1.2%，低于全市省示范高中3.1%的平均水平。

2.现存核心问题

一是青年教师成长适配