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(十二高教师发展)格物致知,立德树人——教师职业发展规划

本规划依据《新时代基础教育强师计划》《普通高中课程方案（2022年版）》《中小学教师职业道德规范》及所在市《高中阶段教师队伍建设三年行动计划（2023-2025）》、XX市第十二高级中学（以下简称“十二高”）“十四五”事业发展总规划编制，以“格物致知、立德树人”为核心导向，面向十二高全体在职专任教师、教辅及行政岗教师制定，实施周期为2024年至2028年，旨在构建分层分类、协同联动的教师职业发展支持体系，全面提升教师队伍综合素质，为十二高高质量育人提供核心支撑。其中“格物致知”即引导教师深耕学科专业、探究教育教学规律、秉持求真务实的治学态度，不断提升教学科研的专业性和精准性；“立德树人”即要求教师把育人作为根本使命，将德育融入教育教学全环节，培养学生的核心素养和健全人格，实现教书与育人的有机统一。

一、教师队伍现状研判

（一）现有基础

截至2023年12月，十二高现有在职教职工217人，其中专任教师192人，教辅及行政岗25人。具体结构如下：

1.职称结构：正高级教师7人，占专任教师总数3.65%；副高级教师62人，占比32.29%；一级教师78人，占比40.63%；二级及以下教师45人，占比23.44%，职称梯队基本符合省级示范高中配置标准。

2.学历结构：博士研究生2人，硕士研究生87人，本科及以上学历覆盖率100%