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2024

09月

从幼儿心理层面

分析户外自主游戏活动的设计方案*

杜静

（酒泉市实验幼儿园，甘肃酒泉735000）

要：在素质教育理念断深化发展的背景下，游戏教学在儿教育中所扮演的角色重

要性也断凸显。从儿的心理层面出发考虑，玩游戏本身是幼儿的天性，而满足幼儿需求的

游戏教学模式，能够让幼儿在游戏活动过程中获得更加深入的体验感和知识学习。事实上，游戏

教学的开展，仅能够帮助幼儿以更加容易接受的方式实现知识的迁移，还能够帮助幼儿拓展

课外教学空间，断提升儿在游戏活动中的心理主观能动性。因此，幼儿教师应当思考如何给

予幼儿充分的户外活动和游戏时间，从而断推动幼儿身心的全面发展。文章主要分析了幼