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2022教师个人职业发展规划5篇

第一篇2022年小学新入职语文教师个人职业发展规划

一、基础现状梳理

本人2021年9月入职XX区实验小学，现任三年级2个平行班语文教学工作，周课时12节，兼任三（2）班副班主任。2021年度期末统测所带班级语文平均分为82.7分，低于年级平均分1.2分，校级公开示范课评分72分，未达到校级优秀示范课80分的考核标准；全年累计听课42节，其中省级优质课观摩8节，校级推门听课34节，累计撰写教学反思37篇，未发表区级以上教研论文，参与校级小课题1项（排名第5），未进入核心研究序列。目前存在三大核心短板：一是课堂管控能力不足，中后段学生课堂参与度仅为72%，低于校级平均水平11个百分点；二是文本解读深度不够，对统编版语文教材的语文要素落地路径掌握不扎实，公开课中文本挖掘失分占比达40%；三是习作教学方法单一，所带班级学生习作优秀率仅为12%，低于年级平均水平8个百分点。2022年以补足短板、达标创优为核心目标，制定具体发展规划如下：

1.思想政治素养提升目标

全年参加师德师风专题培训不少于12次，其中校级每月1次、区级每季度1次，依托国家中小学智慧教育平台完成48学时的线上师德课程学习，每季度撰写1篇不少于1500字的师德学习心得。3月底前提交入党积极分子申请书，6月底前完成入党积极分子培训并考核合格，9月、11月分别承担1次校级“红色文化进课堂”主