十几减7、6教案
加算减等已有策略解决十几减的计算问题教学中关注算理与算法的统一不仅要让学生会算更要让学生说清为什么这么算通过小棒计数器等直观工具将抽象的减法转化为可操作的分一分减一减加一加最终实现算法的灵活运用二教学目标知识与技能掌握十几减的计算方法破十法
《十几减7、6》教学设计——基于直观操作与算理
理解的低年级减法课
一、设计思路
低年级学生的数学学习以“直观感知-操作体验-抽象概括”为核
心路径。本节课是在学生掌握“十几减9、8”的基础上延伸,重点通
过生活情境引
十几减7、6教案
加算减等已有策略解决十几减的计算问题教学中关注算理与算法的统一不仅要让学生会算更要让学生说清为什么这么算通过小棒计数器等直观工具将抽象的减法转化为可操作的分一分减一减加一加最终实现算法的灵活运用二教学目标知识与技能掌握十几减的计算方法破十法
《十几减7、6》教学设计——基于直观操作与算理
理解的低年级减法课
一、设计思路
低年级学生的数学学习以“直观感知-操作体验-抽象概括”为核
心路径。本节课是在学生掌握“十几减9、8”的基础上延伸,重点通
过生活情境引
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