《散步》公开课教案.docxVIP

《散步》公开课教案

一、课题：《散步》（莫怀戚）

二、授课年级：初中一年级

三、课时安排：一课时（45分钟）

四、教材分析

《散步》是一篇文质兼美的散文。作者以家庭生活中一次寻常的散步为切入点，用朴素而饱含深情的笔触，展现了家庭成员之间互敬互爱、和睦融洽的真挚情感，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。文章篇幅短小，语言凝练，于细微处见真情，平淡中显深意。其精巧的构思、富有表现力的语言以及深沉的人文关怀，使其成为培养学生语感、熏陶学生情感、提升学生审美能力的优秀范本。本课所在单元多以家庭、亲情为主题，《散步》的学习，有助于学生进一步理解亲情的内涵，学会关爱家人，体味生活中的平凡之美。

五、学情分析

初中一年级的学生，已经具备了初步的文本解读能力和情感体验能力。他们正处于价值观和情感态度形成的关键时期，对家庭、亲情有自己的感受和认知，但这种认知可能还比较感性和浅层。他们乐于表达自己的看法，但对于文本深层意蕴的挖掘和语言艺术的品味能力尚需引导和提升。因此，教学中应注重情境的创设，引导学生走进文本，通过朗读、品味、讨论等方式，将自身情感与文本情感相连接，从而深化理解，获得共鸣。

六、教学目标

1.知识与技能：积累并理解文中重要的词语，如“信服”、“分歧”、“委屈”、“各得其所”、“霎时”、“水波粼粼”等；学习通过细节描写展现人物情感和性格的方法；初步体会以小见大的写作手法。